2024年山东成人高考学业水平测试与学位英语的区别

　　在成人高等教育的学位申请过程中，学业水平测试和学位英语作为两项重要的考核环节，一直以来都备受关注。近年来，山东省部分高校在学位申请政策上进行了调整，将传统的学位英语考试替换为学业水平测试，这一变化不仅体现了教育评价体系的多元化，也为学生提供了更加灵活和全面的评估方式。本文郭老师将深入探讨学业水平测试与学位英语的区别，并重点介绍山东省部分院校实施学业水平测试的新政策。

　　学业水平测试与学位英语的基本区别

　　1、组织形式与考试次数

　　学业水平测试通常由学校自行组织，考试时间和次数根据学校安排而定，一般为1-2次。在山东省，部分高校如山东财经大学、山东女子学院、山东交通学院、山东师范大学、山东科技大学等已将学位英语考试替换为学业水平测试。学位英语考试则多由省级或高校统一组织，学位英语考试机会一般为3-4次。

　　2、考试难度与评分标准

　　学业水平测试在降低英语难度的同时，增加了专业课程的比重，使得考试内容更加贴近学生的专业需求。以山东女子学院为例，其学业水平测试包含三门学位主干课程和一门英语，英语部分仅占30分，大大降低了学生的备考压力。而学位英语考试则侧重于英语能力的全面考察，英语难度相对较高。在评分标准上，学业水平测试的成绩通常以“通过”或“不通过”的形式公布，学位英语以“合格”或“不合格”的形式公布。

　　3、山东省部分院校实施学业水平测试的新政策

　　随着教育改革的不断深入，山东省部分高校在学位申请政策上进行了积极探索和创新。这些高校不再要求学生参加统一的学位英语考试，而是将学业水平测试作为学位申请的重要依据。这一政策调整不仅减轻了学生的备考负担，还促进了学校教学管理的改进和人才培养质量的提升。

　　以山东财经大学为例，该校在学位申请中明确要求学生通过学校组织的学业水平测试，测试内容涵盖三门学位主干课程和一门英语。通过这一方式，学校能够更全面地评估学生的专业能力和综合素质，为学位授予提供更加科学合理的依据。同时，学业水平测试的机会一般为1-2次，是第四学期进行组织，这也为学生提供了更多的选择和准备时间。

　　综上所述，学业水平测试与学位英语在考试目的、内容、组织形式、考试次数及难度等方面均存在显著差异。山东省部分高校将学位英语考试替换为学业水平测试的新政策，不仅体现了教育评价体系的多元化和灵活性，也为学生提供了更加全面和公平的评估方式。未来，随着教育改革的持续推进，相信会有更多高校加入到这一行列中来，共同推动成人高等教育事业的健康发展。